Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka

• Nauczysz się wspierać rozwój dziecka od pierwszych miesięcy życia, aż do momentu rozpoczęcia nauki w szkole.
• Poznasz, jak rozpoznawać potrzeby rozwojowe najmłodszych i jak planować indywidualne działania wspomagające.
• Dowiesz się, jak skutecznie współpracować z rodzinami dzieci oraz specjalistami – psychologami, logopedami czy terapeutami.
• Opanujesz metodykę pracy z dziećmi o zróżnicowanych potrzebach, w tym z niepełnosprawnościami i opóźnieniami rozwojowymi.

• Zdobędziesz praktyczne umiejętności prowadzenia zajęć wspierających rozwój mowy, ruchu, emocji i relacji społecznych.
• Zrozumiesz, jak tworzyć bezpieczne, stymulujące środowisko edukacyjne, które sprzyja harmonijnemu rozwojowi dziecka.
• Przygotujesz się do pracy w placówkach wczesnego wspomagania, przedszkolach i ośrodkach terapeutycznych.
• Nauczysz się, jak dokumentować i monitorować efekty działań wspomagających rozwój najmłodszych dzieci.

• Zostaniesz pedagogiem specjalnym w przedszkolu, który wspiera rozwój dzieci z niepełnosprawnościami i współpracuje z zespołem terapeutycznym.
• Możesz pracować jako terapeuta w ośrodku wczesnej interwencji, prowadząc zajęcia dla dzieci wymagających intensywnego, indywidualnego wsparcia.
• Czeka na Ciebie rola nauczyciela w przedszkolu integracyjnym, który dostosowuje metody nauczania do możliwości dzieci o zróżnicowanych potrzebach.

• Sprawdzisz się jako specjalista w poradni psychologiczno-pedagogicznej, który prowadzi diagnozy i opracowuje programy wspomagające rozwój dziecka.
• Możesz rozwijać się jako pedagog w fundacji lub stowarzyszeniu, realizując działania na rzecz najmłodszych w ramach projektów wczesnego wspomagania.
• Zdobędziesz etat jako terapeuta w ośrodku rehabilitacyjnym, prowadząc zajęcia rozwijające mowę, motorykę i kompetencje społeczne najmłodszych dzieci.

Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka jest istotnym elementem polskiego systemu oświaty zarówno z perspektywy rozwoju i potrzeb dziecka z niepełnosprawnością lub zaburzeniami rozwoju, jak i w kontekście zapobiegania jego ewentualnym przyszłym niepowodzeniom w nauce szkolnej. Obejmuje ono organizowanie zajęć rewalidacyjnych, terapii pedagogicznej i psychologicznej dla dzieci oraz działania wspierające rodzinę. 

Głównym celem tych zajęć jest pobudzanie i stymulowanie rozwoju ruchowego, poznawczego, emocjonalnego i społecznego dziecka od momentu wykrycia niepełnosprawności do czasu podjęcia nauki w szkole. Pełne kwalifikacje do pracy w systemie oświaty student nabędzie po ukończeniu studiów pierwszego i drugiego stopnia.