Badania socjologiczne nad edukacją jako narzędzie wspierające politykę oświatową Dolnego Śląska
Choć edukacja jest intensywnie badanym obszarem, wciąż brakuje podejść wyjaśniających jednocześnie trwałość szkoły jako instytucji oraz ograniczony zakres jej zmian. Analizy prowadzone przez prof. Piotra Mikiewicza w latach 2020–2024 łączą różne tradycje teoretyczne i doświadczenia pandemii COVID-19, ukazując odporność szkolnych struktur, reprodukcyjny charakter edukacji oraz rosnącą rolę edukacji jako podstawowego mechanizmu porządkowania problemów społecznych. Zaproponowane ujęcie stanowi ramę analityczną przydatną zarówno w badaniach naukowych, jak i w projektowaniu polityk oświatowych oraz praktyki edukacyjnej.
Programy nauczania wraz ze scenariuszami zajęć SOFT-CLIL wspierające rozwój kompetencji językowych u dzieci i młodzieży
Programu nauczania SOFT-CLIL - Zintegrowane kształcenie przedmiotowo - językowe, wspierające rozwój kompetencji językowych u dzieci i młodzieży, na podstawie badań przeprowadzonych przez dr Barbarę Muszyńską.
Zestawy dydaktyczne w pracy z dziećmi i z dorosłymi z niepełnosprawnościami Mindtoyness
Projekt, mający na celu zbadanie możliwości oddziaływania rozwojowego u dzieci i osób z niepełnosprawnościami za pomocą specjalistycznych zabawek i pomocy dydaktycznych, badając uwagę, spostrzegawczość, wrażliwość przestrzenną i inne zasadnicze elementy rozwoju.
Promocja uczenia się przez całe życie. Wdrożenie innowacyjnych praktyk w zakresie uznawalności efektów uczenia się uzyskanych poza edukacją formalną
Badania nad całożyciowym uczeniem się oraz potwierdzaniem efektów uczenia się pozaformalnego i nieformalnego (PEU) stanowią odpowiedź na potrzebę zwiększenia udziału dorosłych w edukacji oraz rozwoju polityki lifelong learning.
