Edukacja włączająca

• Teorie edukacji włączającej i integracyjnej 
• Diagnoza specjalnych potrzeb edukacyjnych i opracowanie indywidualnych programów edukacyjnych 
• Metodyka kształcenia w grupach zróżnicowanych 
• Programy wychowawcze w edukacji integracyjnej i włączającej 
• Organizacja edukacji włączającej 
• Praktyki zawodowe 

• Psychologia rozwojowa
• Psychologia kliniczna
• Edukacja ucznia z uszkodzonym wzrokiem
• Edukacja ucznia z wadą słuchu
• Edukacja ucznia ze spektrum autyzmu
• Edukacja ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
• Edukacja ucznia z zaburzeniami zachowania
• Podstawy dydaktyki
• Dydaktyka specjalna w praktyce
• Diagnoza pedagogiczna
• Podstawy diagnostyki psychologicznej

• Teoretyczne podstawy edukacji włączającej
• Teoretyczne podstawy edukacji integracyjnej
• Rozpoznawanie specjalnych potrzeb edukacyjnych
• Konstruowanie indywidualnych programów edukacyjno - terapeutycznych
• Wczesne wspomaganie rozwoju dzieci ze specjalnymi potrzebami
• Prawne  aspekty kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• Metodyka pracy z uczniem zdolnym
• Metodyka pracy z uczniem z trudnościami w uczeniu się
• Metodyka pracy z grupą
• Metoda projektu w pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
• Praca z dzieckiem z doświadczeniem migracji
• Edukacja ku twórczości ucznia
• Socjoterapia w pracy edukacyjnej

• Nie musisz się martwić, jeśli nie wiesz, gdzie możesz zrealizować praktyki – współpracujemy z najlepszymi firmami i instytucjami związanymi z obszarem tego kierunku.

Warunkiem ukończenia studiów podyplomowych i otrzymania świadectwa jest obecność na zajęciach, uzyskanie zaliczeń z przedmiotów przewidzianym planem studiów, opracowanie studium przypadku oraz uzyskanie pozytywnych ocen praktyk pedagogicznych.