IV Opolskie Forum Zdrowia Psychicznego Dzieci i Młodzieży | 5-6 listopada 2025 r.

Doktor psychologii. Pracownik naukowy Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego (obecnie na emeryturze), konsultant dla rodziców i nauczycieli. Współdziała jako społeczny doradca z Komitetem Ochrony Praw Dziecka i (w latach 2008 – 2018) z Rzecznikiem Praw Dziecka. Zajmuje się także propagowaniem wiedzy psychologicznej współpracując w tym zakresie jako ekspert z prasą, a także ze stacjami radiowymi oraz telewizyjnymi. Autorka wielu publikacji naukowych i popularyzatorskich, w tym książek „Szczęśliwe dziecko czyli jak uniknąć najczęstszych błędów wychowawczych”, „Nastolatki pod lupą”, „Między nami samicami” (współ. Dorota Sumińska), „Twoje szczęśliwe dziecko czyli jak być wystarczająco dobrym rodzicem”, „Przedszkolak. Wielki mały człowiek”.. Matka dwojga dzieci i babcia czworga wnucząt. 

Dr hab. Alicja Głębocka ukończyła studia psychologiczne ze specjalnością psychologia kliniczna i defektologia na Wydziale Filozofii UJ w Krakowie. Tam też uzyskała stopień doktora oraz doktora habilitowanego w dyscyplinie psychologii. Profil jej działalności zawodowej pozostaje w ścisłym związku z psychologią kliniczną, społeczną oraz diagnozą psychologiczną. Obecnie zatrudniona jest na stanowisku profesora uczelni na Uniwersytecie Opolskim oraz w Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Nysie. Jej aktywność naukowa skupia się wokół zagadnień związanych ze zdrowiem psychicznym oraz jego zaburzeniami. 

Psycholog społeczny. W swojej pracy naukowej zajmuje się przede wszystkich różnymi formami wpływu społecznego ze szczególnym uwzględnieniem posłuszeństwa (i – co czasem zdecydowanie ważniejsze – nieposłuszeństwa).

Redaktor naczelny „Polish Psychological Bulletin”, prezes Polskiego Stowarzyszenia Psychologii Społecznej.

Autor i współautor książek (m.in. „Posłuszni do bólu”, „Sto technik wpływu społecznego”, podręcznika „Psychologia Społeczna”) wydawanych w Polsce, Wielkiej Brytanii oraz we Włoszech. Autor i współautor artykułów w prestiżowych czasopismach naukowych (publikował m.in. w „Journal of Experimental Social Psychology”, „Social, Psychological and Personality Science”, „Social Influence”, „Personality and Individual Differences” i wielu innych).

Prowadzi zajęcia (min. w Polsce, Niemczech, Grecji, Wielkiej Brytanii) kształcące studentów/studentki oraz praktyków/praktyczki w obszarze wpływu społecznego.

Prof. UJ- profesorka nadzwyczajna nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika, pedagożka resocjalizacyjna, mediatorka, steeetworkerka, trenerka, działaczka społeczna, aktywistka lokalna. Na co dzień pracuje na Uniwersytecie Jagiellońskim, prowadzi Koło Naukowe Pedagogów Resocjalizacyjnych i kieruje Pracownią Metodologii Badań Społecznych i Analizy Danych. Uczestniczka Transdyscyplinarnej Sieci Badaczy Jakościowych. Badaczka aktywności gangów młodzieżowych i dzieci na ulicy w nurcie Urban Studies. Ma na koncie książki dotyczące lokalnego systemu profilaktyki i resocjalizacji nieletnich, streetworkingu oraz gangów młodzieżowych, m. in. „Lokalny system Profilaktyki społecznej i resocjalizacji nieletnich” (Wyd. Pedagogium 2013), „Gry uliczne w wykluczenie społeczne w przestrzeni miejskiej. Perspektywa resocjalizacyjna” (Wyd. UJ 2016), „Pałacowe dzieci. Rzecz o pedagogii Stanisława Jedlewskiego. Na podstawie funkcjonowania Państwowego Zakładu Wychowawczo-Naukowego im. Tadeusza Kościuszki w Krzeszowicach w latach 1946–1950” (Wyd. UJ 2020), „S.O.S. Wsparcie organizacji streetworkerskich. Raport z badań” (2023), „Nieletni w pedagogii Stanisława Jedlewskiego. Refleksje (nie) domknięte” (Wyd. UJ 2025) Autorka kilkudziesięciu artykułów z zakresu przestępczości nieletnich, grup pseudokibiców i gangów młodzieżowych, bezpieczeństwa lokalnego w kontekście aktywności młodzieży. Współpracuje jako ekspertka z organizacjami pozarządowymi i streetworkerami i działającymi na rzecz bezpieczeństwa, m. in. Instytut Bezpieczeństwa Społecznego, Federacja Organizacji Streetworkerskich, Europe4youth. Absolwentka warsztatów: „Bulding resilience” organizowanych przez Cohen- Harris Resilience Center Association for Children at Risk. W maju 2023 realizowała pogłębione badania terenowe w nurcie etnografii radykalnej i childhood studies, docierając do najbardziej wykluczonych dzieci w Polsce na rowerze. Ekspertka w Biurze Rzeczniczki Praw Dziecka, kieruje Zespołem ds. Standardów Etyki Badań Społecznych z Udziałem Dzieci. Wice- przewodnicząca Komisji ds. Etyki Badań Naukowych Wydziału Filozoficznego UJ. Ekspertka w programie „miasta przyjazne dzieciom” UNICEF Poland. Trenerka youth workerów w programie KAPOK- Krakowskiej Akademii Partnerstwa Organizacji i Kooperacji. Członkini Ogólnopolskiej Koalicji na Rzecz Pracy z Młodzieżą. Ekspertka w Departamencie Spraw Międzynarodowych i Praw Człwieka Ministerstwa Sprawiedliwości w grupie roboczej ds. Karty Praw Dzieci Osadzonych Rodziców. Trenuje youth workerów w programie KAPOK- Krakowska Akademia Partnerstwa Organizacji I Kooperacji. Współtworzy Komisję Dialogu Obywatelskiego ds. Młodzieży w Krakowie.

Doktor nauk społecznych w zakresie psychologii oraz doktor nauk o zdrowiu. Badacz i pasjonat mózgu. Redaktor naukowy czasopisma „Psychologia w praktyce”. Prowadzi autorską rubrykę w magazynie „Charaktery” zatytułowaną „Z krainy mózgu” oraz podcast na kanale tego czasopisma pod tym samym tytułem. Od kilkunastu lat pracuje jako wykładowca na uczelniach w Poznaniu oraz w Warszawie. Specjalizuje się w psychologii zdrowia i neuronauce stosowanej w obszarze edukacji, terapii i biznesu, prowadząc z tego zakresu warsztaty, szkolenia i prelekcje. Autor blisko 100 artykułów naukowych i popularnonaukowych. Autor książek: „Jak Grecy odkryli mózg?”, „Neuronauka od podstaw” oraz bestsellera psychologicznego „Autoterapia. Sto dni do szczęśliwego życia”. Prowadzi prywatną praktykę terapeutyczną w nurcie terapii skoncentrowanej na rozwiązaniach. Prywatnie miłośnik twórczości Davida Bowie, humoru Larry’ego Davida i wszystkich stąpających po ziemi Cavalierów, z których jednego ma szczęście być opiekunem. 

Absolwentka kierunku lekarskiego Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w Katowicach oraz magister fizjoterapii z dyplomem Politechniki Opolskiej. Specjalistka psychiatrii z doświadczeniem pracy klinicznej szpitalnej oraz ambulatoryjnej. Stopień doktora w dziedzinie nauk medycznych i nauk o zdrowiu uzyskała broniąc rozprawy doktorskiej pt.: „Zaburzenia seksualne i jakość życia pacjentów z napadowym lub przetrwałym migotaniem przedsionków”. Jej zainteresowania naukowe oscylują w obrębie zagadnień uzależnień behawioralnych, szeroko pojętej psychiatrii społecznej, a także rehabilitacji psychiatrycznej. Działania Anny w ostatnim czasie skupione są na rozwijaniu psychiatrii stylu życia ze szczególnym podkreśleniem konieczności wprowadzenia fizjoterapii do placówek opieki nad zdrowiem psychicznym. Jest autorką licznych prac badawczych i artykułów popularnonaukowych z zakresu zdrowia psychicznego. Laureatka zagranicznych programów stypendialnych, m.in. Europejskiego Towarzystwa Psychiatrycznego oraz Japońskiego Towarzystwa Psychiatrii i Neurologii. Anna stara się poszerzać swoją wiedzę biorąc udział regularnie w konferencjach, szkoleniach i stażach, zarówno w kraju, jak i za granicą. Aktywnie działa w obszarach przywództwa, równości płci, praw człowieka oraz dostępu do usług zdrowotnych ze szczególnym uwzględnieniem osób zagrożonych wykluczeniem. Zaangażowana w pracę rzeczniczą w międzynarodowych organizacjach pozarządowych biorąc aktywny udział m.in. w 62. sesji Komisji ONZ ds. Statusu Kobiet oraz Forum Politycznym Wysokiego Szczebla ONZ ds. Zrównoważonego Rozwoju w 2018 r. W ramach inicjatywy WHO „Helping Adolescents Thrive” członkini zespołu opracowującego wytyczne interwencji promujących zdrowie psychiczne młodzieży. 

Doktor nauk społecznych, pedagog specjalny, psychoterapeutka Transkulturowej Psychoterapii Pozytywnej w trakcie certyfikacji. Od 2024 roku zrzeszona w International Society for Traumatic Stress Studies oraz jako członkini niezależnego Towarzystwa Jasna Strona Spektrum działa w The European Council of Autistic People. W 2022 roku uruchomiła jedyny w Europie Program Leczenia Traum i opieki nad zdrowiem psychicznym osób autystycznych. Podstawowym miejscem pracy jest Fundacja Prodeste, w której pełni funkcję prezesa zarządu od 2013 roku, będąc jednocześnie pomysłodawczynią fundacji.

Autorka książek: „Nie jestem kosmitą. Mam zespół Aspergera”, „Człowiek w spektrum autyzmu. Podręcznik pedagogiki empatycznej”, „Spektrum autyzmu i Stosowana Analiza Potrzeb” oraz „Jarzmo. Spektrum przemocy”. 

Społecznik, zaangażowany w pomoc osobom w kryzysie bezdomności, jeden z założycieli Stowarzyszenia Pomocy Osobom Bezdomnym, Ubogim oraz Wykluczonym Społecznie "Nadzieja" założonej w 2019 roku. Od roku 2021 Asystent Osoby Bezdomnej, Opiekun Mieszkania Treningowego oraz Osoba Pierwszego kontaktu w pomocy Postpenitencjarnej. Na co dzień uczestniczy w życiu beneficjentów Stowarzyszenia, wspiera i towarzyszy im w readaptacji społecznej i zawodowej.

Działania Stowarzyszenia skierowane są na rzecz osób wykluczonych społecznie, dotkniętych bezdomnością, uzależnieniami oraz zaburzeniami psychicznymi czy opuszczających zakłady karne.

Dr n o zdr. Ewa Szura, absolwentka Akademii Wychowania Fizycznego w Katowicach i Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu. Prodziekan Wydziału Nauk o Zdrowiu i Kulturze Fizycznej w Państwowej Akademii Nauk Stosowanych w Nysie, adiunkt. Propagatorka zdrowego stylu życia, instruktorka fitness, odnowy biologicznej, trenerka personalna z ponad 20 letnim doświadczeniem. Specjalistka z zakresu wpływu aktywności fizycznej i technik relaksacyjnych na wybrane choroby czynnościowe przewodu pokarmowego. Fanka treningów body&mind ze szczególnym uwzględnieniem pracy autonomicznego układu nerwowego. Autorka treningu o potwierdzonej skuteczności „Zdrowe jelita” oraz cieszących się uznaniem warsztatów „Wyślij stres na margines”. Wymienia się wiedzą i doświadczeniem w kraju i poza granicami uczestnicząc w konferencjach naukowych, publikując artykuły naukowe oraz prowadząc wykłady i warsztaty m.in. w University of Algarve w Portugalii czy w University of West Bohemia w Pilźnie.

Dziennikarka, redaktorka, tłumaczka z języka angielskiego (w tym języka biznesowego), mentorka. Łączy umiejętności tai chi/qui gong oraz jogi śmiechu (śmiechoterapii) w tworzeniu autorskiej metody zarządzania stresem i relaksacji. Trenerka rozwoju osobowego z wieloletnim doświadczeniem, . Autorka gry psychologicznej Po Moc, Wyprawa w Głąb Siebie. Zwolenniczka strategii "błękitnego oceanu" oraz pracy na relacjach i wartościach. Inicjatorka wielu działań (szkoleń, konferencji, kursów) w zakresie równouprawnienia kobiet, głównie w przestrzeni zawodowej i biznesowej oraz powrotu na rynek pracy kobiet wykluczonych. Specjalistka w dziedzinie komunikacji oraz budowania długofalowych relacji opartych na zaufaniu.

Magister psychologii (Uniwersytet Śląski w Katowicach, 1980 rok), absolwent "Studium metod pracy z dziećmi - ofiarami wykorzystania seksualnego i ich opiekunami' Fundacji Dzieci Niczyje (obecnie Dajemy Dzieciom Siłę), penitencjarysta, autor programów rozwiązywania problemów przemocy w rodzinie, profilaktyki uzależnień, praktyk edukacji i pomocy psychologicznej osobom uwikłanym w przemoc oraz osobom w sytuacjach trudnych i w kryzysie. Wykładowca na Uniwersytecie WSB Merito Opole.

Założycielka ProPracowni – Pracowni Rozwoju Osobistego, Logopedii i Neuroterapii dla dzieci i dorosłych, pedagożka, i tepeutka pedagogiczna, a także miedzy innymi: logopedka, neurologopedka, oligofrenopedagożka, tyflo i surdopedagożka, terapeutka osób z autyzmem, terapeutka integracji sensorycznej, certyfikowana Trenerka pierwszego stopnia marki Sensoplastyka®️, Plastyki Ekspresywnej®️, Treningu Kreatywnego Wczesnego Rozwoju™️, instruktorka masażu relaksacyjnego osoby dorosłej oraz diagnostka w zakresie: spektrum autyzmu u dzieci i dorosłych, ADHD u dzieci i dorosłych, czytania i pisania metodą strukturalną, niepowodzeń szkolnych, w tym dysleksji rozwojowej, dyskalkulii i gotowości szkolnej. Jest nauczycielką edukacji wczesnoszkolnej, muzyki, instruktorką tańca zakresu ogólnego.

W ProPracowni zajmuje się koordynowaniem pracy terapeutów, diagnozowaniem spektrum autyzmu oraz diagnozą logopedyczną, w tym jąkania się, prowadzi też stałe terapie neurologopedyczne.

Pracuje dziećmi, młodzieżą i dorosłymi, w szczególności z osobami ze spektrum autyzmu oraz z zespołami genetycznymi. Preferuje holistyczne podejście do każdego pacjenta.

Psycholożka, seksuolożka, interwentka kryzysowa i psychoterapeutka poznawczo-behawioralna w trakcie szkolenia. Absolwentka studiów psychologicznych na Uniwersytecie Wrocławskim, studiów podyplomowych z obszaru wsparcia dzieci i młodzieży w kryzysie, seksuologii, interwencji kryzysowej oraz przygotowania pedagogicznego. Aktualnie jest w trakcie czteroletniego szkolenia psychoterapeutycznego w nurcie CBT na Uniwersytecie SWPS.

Pracuje z młodzieżą i dorosłymi, którzy doświadczają kryzysów życiowych oraz potrzebują wsparcia w regulacji emocji, zaburzeniach nastroju i radzeniu sobie ze stresem, w tym stresem związanym z przynależnością do mniejszości. Jest autorką artykułów naukowych, prowadzi warsztaty dla dzieci i młodzieży, szkolenia dla rodziców oraz zajęcia ze studentami. Pracuje w Miejskiej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Opolu oraz w Centrum Zdrowia Psychicznego i Seksuologii SENSO.

Istotnym aspektem planowanej konferencji jest nawiązanie współpracy pomiędzy uczelniami, instytucjami oraz praktykami, które mogą zaowocować wspólnymi projektami i dalszymi działaniami prospołecznymi.

Konferencja, dyskusje naukowe i warsztaty z profesjonalistami, to kolejna ważna i udana próba poznania i zrozumienia szerokiego zakresu problemów w sferze zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Wystąpienia, doniesienia z najnowszych badań, opracowania psychologiczne i pedagogiczne, z których skorzystają pedagodzy, nauczyciele i psychologowie szkolni, mają szansę stać się podstawą pogłębianej regularnie wiedzy zawodowej.

Zdrowie psychiczne jest nadal bardzo ważnym i aktualnym tematem. Podejmujemy tematykę zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży, po to aby lepiej zrozumieć, wspierać i zapobiegać kryzysom. Zaplanowaliśmy dwa dni pełne wymiany myśli i doświadczeń praktyków i naukowców oraz przedstawicieli instytucji, które ostatecznie wdrażają działania związane ze zdrowiem psychicznym w życie na Opolszczyźnie. 

Lęk i depresja w systemie edukacji nie dotyczy jedynie dzieci i młodzieży, ale także nauczycieli i wykładowców akademickich. Młodzież nie radzi sobie z presją osiągnięć, wykluczeniem społecznym, cyberprzemocą i brakiem empatii, a nauczyciele z wypaleniem zawodowym, biurokracją, chaosem, niskim prestiżem społecznym i oczekiwaniami rodziców.  

Programy zmierzające do poprawy sytuacji obu grup koncentrują się głownie na terapii i pomaganiu osobom w kryzysie. Rzadko kiedy zastanawiamy się nad zapobieganiem i wspieraniem mechanizmów budowania zdrowych systemów społecznych, w których na równi uwzględnianoby potrzeby uczniów i nauczycieli, ale także ich obowiązki, możliwości i jasne zasady efektywnej współpracy.